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幼儿园小班社会教案:热爱大自然

发布时间:2020-09-15 18:00 来源:互联网  浏览次数:

总体目标

1.基本塑造幼儿热爱大自然,维护花草花草树木的观念。

2.发展趋势幼儿的动手能力操作技能,加重维护花草花草树木的观念。

3.发展趋势幼儿的英语口语语言表达能力。

提前准备

1.主题活动前掌握一些简易的植物的生长的专业知识。

2. 挂图。

3.纸,大树、叶片、小鸟(成型的)剪纸画、强力胶等。

全过程

一、挂图一:

场景:天上一片黑云,一颗光秃的大树,有机化学只哭喊着的小鸟在树的上边回旋。边飞边说:“也没有家了,也没有家了”。

1.看后随意探讨。

2.老师启迪正确引导。

①大家看到了哪些?

②小鸟痛哭,为何?

③大树为什么没有落叶?

幼儿探讨:大树去世了,大树被别人砍了,树技被别人折了,这些。

3、老师开展环保教育。

①师幼相互讨论树的主要用途:从根—茎,从茎—叶,从清洁空气—预防风沙。

②师幼相互讨论维护数木、花草的方式。

4.再看挂图一

启迪幼儿想一想,小鸟如今沒有家了,大家小孩子应当该怎么办?

总结:文化教育幼儿要有爱心、责任心,来协助小鸟建一个新家。

二、收看挂图二:

场景:一棵枝繁叶茂的大树上,落满了唧唧喳喳的小鸟,她们在说:“是我新家了!感谢孩子们”。树的上边有笑嘻嘻的太阳公公

三、实际操作:

1.根据收看挂图二,大大的激起了幼儿协助小鸟建新家的兴趣爱好。

2.黏贴大树、小鸟,添画花草、太阳光、蝴蝶花等。

3.激励幼儿胆大随意写作。

老师表明用强力胶的方式并巡回演出具体指导。

主题活动拓宽:

两个小孩一组,把自己的著作创编出小故事讲给另一方听(受挂图二剧情的启发)。随后互换著作赏析。

剖析

本教学活动,在教学策略上,选用了拟人手法,造就的自然环境,如重视她们的意向,容许她们随意探讨,随意选择喜爱的色调开展美术绘画、黏贴,从小创编故事等。找到幼儿的兴趣爱好必须与科学教育规定中间的契合点,正确引导幼儿的兴趣爱好,“多目地”地发展趋势下来,使幼儿的专业能力获得了进一步提高。

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